Я - воспитатель!

         Почему я воспитатель? Трудно сказать, что в большей степени повлияло на выбор профессии.

    Может то, что моя мама была когда-то воспитателем,  может быть слова моей первой учительницы, что из меня бы вышел хороший педагог. А может быть и то и другое…

    Желание работать  с  детьми сформировалось ещё в детстве.  Однако на первом этапе самостоятельной жизни судьба распорядилась иначе, и после окончания средней школы я пошла учиться не на педагога., а на технолога общественного питания. В то время мне казалось, что это более успешная и перспективная профессия.

         Я никогда не думала, что волею судьбы, спустя долгие 19 лет, стану воспитателем в детском саду – в доме, где рождается чудо!

     Каждый день 10 пар пытливых детских глаз смотрят на меня в ожидании чуда. Чуда добра, понимания, сопричастности их делам и справедливости.

         Когда я начала овладевать дошкольной премудростью, то даже удивилась, как много требуется для работы, которая непосвященным кажется совсем простой. Необходимо быть доброй, справедливой, занимательной, красивой и живой, откликаться на все, что происходит с детьми. Вникать во все их дела, быть терпеливой, улыбчивой, изобретательной.

       Я иду к детям с открытой душой, с чистым сердцем. Чтобы узнать о ребёнке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и зрячим.

    Я не боюсь лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Для меня важно, чтобы ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почётная ответственность. И я спрашиваю себя, что есть во мне, чтобы оправдать надежды и ожидания этих маленьких, но с большой буквы Людей?

    - я стремлюсь, чтобы дети меня любили, поэтому сама очень люблю их;

   - я так мало помню сложные лабиринты детства, что позволяю детям учить меня, и сама учусь у них каждый день;

   - я люблю, когда меня воспринимают такой, какая я есть, поэтому принимаю каждого ребенка, ценю и уважаю его индивидуальность;

   - я – человек, а человеку свойственно ошибаться, поэтому я терпелива к ошибкам ребёнка;

  - я научилась всему, что я знаю на собственном опыте, поэтому позволяю детям приобретать их собственный опыт;

   - я чувствую страх, когда беззащитна, поэтому прикасаюсь к беззащитному миру ребёнка с особой любовью и нежностью.